Un participant vu tenant un parapluie s’est transformé en un signe des droits LGBT+ et du BLM lors de la 27e marche annuelle de la ville de New York. (Erik McGregor/LightRocket via Getty)
Un conseil scolaire de l’Oregon fait face à de vives critiques pour sa décision d’interdire les souvenirs LGBT + Pride et Black Lives Matter (BLM) de ses bâtiments scolaires.
Le conseil des écoles publiques de Newberg a voté 4-3 pour interdire les panneaux, drapeaux, vêtements et autres articles considérés comme largement «politiques» dans ses bâtiments scolaires à travers le district, Radiodiffusion publique de l’Oregon (OPB) signalé. Le comité des politiques du conseil d’administration, composé de trois membres, est chargé de définir ce qui constitue « politique ».
Au cours d’une réunion virtuelle de quatre heures, Brian Shannon, directeur et vice-président du conseil scolaire, s’est prononcé contre ce qu’il considérait comme des « symboles de division ». Il a également appelé à l’interdiction pour les enseignants de porter des vêtements liés aux mouvements BLM ou Pride.
« L’objectif principal est d’obtenir des symboles politiques et des symboles de division hors de nos écoles afin que nous puissions nous concentrer sur la tâche déjà difficile d’éduquer nos élèves dans les matières de base », a déclaré Shannon.
Cependant, le conseiller scolaire de Newberg, Joshua Reid, a rejeté l’idée que BLM et Pride représentaient quelque chose qui diviserait les élèves.
« Lorsque ces élèves entrent dans nos écoles et voient les symboles que nous entendons pour communiquer l’amour, le soutien et l’affirmation, ils ne voient pas de propagande, d’endoctrinement ou d’idéologie », a-t-il déclaré.
« Ils voient une lueur d’espoir qu’il peut encore y avoir des endroits sûrs et des personnes sûres dans leurs écoles. »
L’enseignante Stacey Dalton a également soutenu la présence continue des symboles LGBT+ Pride et BLM dans les bâtiments scolaires. Elle a déclaré que les symboles aidaient les élèves à se voir dans une école où ils ne se sentiraient peut-être pas représentés autrement.
« Ce sont des messages d’amour et de soutien », a déclaré Dalton. « Les élèves blancs et/ou hétéronormatifs, la majorité, voient leur propre validation de manière cohérente dans le programme que les districts scolaires de Newberg ont adopté et n’ont donc pas besoin de messages de soutien supplémentaires. »
Selon OPB, le conseil était également censé travailler sur un « langage de remplacement » pour la politique antiraciste du district et abroger la politique « Every Student Belongs » (ESB) du district. Le point de vente a noté que si le district scolaire de Newberg décidait de revenir sur l’ESB, cela contreviendrait aux normes de l’État de l’Oregon.
La politique ESB du ministère de l’Éducation de l’Oregon a été déployée en septembre 2020. Elle exige des districts scolaires « d’adopter et de mettre en œuvre des politiques et des procédures qui interdisent l’utilisation ou l’affichage du nœud coulant, de la croix gammée ou du drapeau confédéré dans tout programme ou activité parrainé par l’école, sauf lorsqu’il est utilisé dans les programmes d’enseignement ».
Le représentant de l’État de l’Oregon, Ricki Ruiz, a déclaré Nouvelles NBC qu’il était « déçu par les mesures prises par les directeurs d’école de Newberg pour interdire les drapeaux de fierté et de BLM dans les écoles, et leurs tentatives de faire reculer les politiques scolaires antiracistes telles que la politique Chaque élève appartient ».
Ruiz a expliqué que l’ESB est en place pour «s’assurer que les élèves se sentent les bienvenus et en sécurité tout en apprenant» dans les écoles de l’Oregon.
« Nos enfants ne devraient pas faire les frais de la politique partisane destinée à diviser davantage », a déclaré Ruiz. « Chaque élève a sa place à l’école, chaque élève mérite d’apprendre dans un environnement accueillant et sûr. »
Selon les données recueillies par le bureau de recensement américain, Newberg, Oregon avait une population de 22 068 personnes en avril 2010. De la population de la ville, une majorité (87,5 pour cent) sont blancs, 14,3 pour cent sont hispaniques ou latinos, 2,2 pour cent sont Asiatiques et 0,4 pour cent sont noirs.